【山中大叔的话】
【数位协力，实践分享】
2015年，我在脸書写下「我有一个梦」，希望推动筹办以全国偏乡教师为主的教學专业成长研習，幸得时任教育部长吳思華教授关注，并指示国教署全力支持。
迄今，在教育部的支持下，「我有一个梦」已经持續8年，迈入第9年，办理超过46場，每場2天12小时的素养导向实作共备产出型工作坊，实際参與教师超过38,000人，约占台湾中小學教师四分之一；促成跨校、跨縣市、跨领域教师专业社群超过300个，扶持超过3200个中小學老师上台分享课堂实践，对新课纲之後的台湾中小學教學现場发挥了实质而广大的影响力。
但数字不是梦的初衷。
「Teachers get support，Kids get hope」才是。
「學好方法、找到夥伴、组成社群、课堂实践、分享实践」才是。
「别走在我前面，我不一定跟随；别走在我後面，我不一定带领；请走在我身边，成为我的夥伴」才是。
不斷精进學習，共备协作课程。然後回到教室，教好你的學生，「做你说的，说你做的」，才是。
梦N是促进台湾教學现場改变的其一，不是唯一。诸多早已上路的前行者，我们要虚心就教，诸多身边的同行者，我们要谦卑共學。梦不是唯一，是其一。
是殊途同归的其一。
2017年，因为梦N，大叔有机会直接跟小英总统对话，在潘文忠部长的陪同下，我直陈「中小學固定员额编制」缺乏「公平正义」。
中小學不論大小规模，教师数量就是班级数乘以2，60班的學校就是120+个老师，6班的學校就是12个老师。可是學生的學習领域至少包含17个學科。加上必要的行政职务，比如主任、组长、导师等必需由这12个老师兼任，兼任就必须减课，因为减课，所以一个6班的国中，至少需要3个国文、3个数學、2个自然、2个社会、2个英语老师，就是12个老师只能聘到国英自数社五科老师。
所以6班国中的音樂课谁上?美术课谁上?
「如果连师资都没有，谈什麼新课纲?」我说。
在那次对话过後，2017年，偏乡教育条例三读通过。
2018年，教育部宣示「合理员额编制」将于2019年起，逐步到位。
2020年，我们看见了「合理员额编制」这个政策正式行文到校。
我任教的學校全校6班，依照公文，可以拥有15-17个老师，可以比之前多了3-5个老师。我们終于可以依照我们的课程发展與教學需求，聘用足够的教师。
改变，从来不是一朝一夕，也不是一人一力。
改变，是更多接近现場的对话，更坚定的行动延續。
面对一棵挡道的参天大树，你可以选择刀斧对之，也可以弃路绕道，但，也可以选择鬆土。
「梦N」就是我们选择的，一起鬆土不辍的行动。
谢谢所有一起鬆土的前行者及同行者。
梦N一路走来，是多少縣市行政端担負起琐碎的前置作业，铺垫了舞台，让讲师學员们可以安心學習。我期许所有梦的讲师及學员夥伴们，让行政人员感受梦N讲师與學员的相互理解，让所有行政作业程序照着SOP顺畅进行，莫让额外承担行政工作的縣市行政团队，积累无奈的心里感受。教學行政互为依存，让我们惕励自勉。
最後，要谢谢这些勇敢的课堂实践家以及陪伴这些实践家的讲师们。
2019年有897个老师实现承諾，上台发表自己的课堂实践．2020超过900个老师上台发表自己的课堂实践。
2021年至2022年，因为疫情关系，部分場次因此延期，但仍然有超过1400课堂实際家上台分享自己的课堂实践历程。
陪伴远比开班授课辛苦，需要更坚定的信念，谢谢所有的讲师夥伴们，你们才是这个梦的构築者。
不是对我承諾，而是对自己课堂里的孩子承諾；不是因为我而实践，而是为身为一个老师而勇敢实践。
透过实践，让关心教育的台湾社会知道：
教學从来没有准备好的一天，但老们从来没有停止准备过！
只要没有得到公平教學对待的，就是偏乡就是弱势，城乡差距在不久的将来，終将被弭平，不論是透由科技，或者交通经济，未来台湾教育现場，将只剩下教學差距。
一个學校與一个學校的差距，一个班级與一个班级的差距，甚至是同一班里，一个老师與一个老师的教學差距。
梦N就想协助弭平这一块差距。
数位教學則是促使差距缩小的有效关键策略，因此2023年，梦N将透过资科司支持的「梦N讲师数位协力计畫」进行内部讲师增能，并产出超过120个各科数位融入单一活动教學示例、至少20个各科数位融入单元课程教學示例，以及订定至少60套数位融入各科有效教學策略的操作建议指引，透过梦N場次开设班别进行授课，并與各縣市国教辅导团多元连结，扩大影响层面，协助中小學现場教师提升数位教學的基本知能，活化中小學學生数位學習样貌，有效提升學生學習表现。
PLC (教师专业學習社群) X TPACK (数位教學) X 梦N，让我们继續前行。
改变逐渐成真，夥伴仍需努力。
我们需要号召、影响、协助、扶持更多的课堂实践家，让更多更多的课堂实践家回到他们的學校，影响更多更多與他们朝夕相处的校内夥伴，拉近教學落差。只有弭平更多的教學落差，台湾的孩子，才有机会不再受限于出身；只有弭平更多教學落差，台湾的孩子，才有机会，因为教育，看见自己的天赋，找到自己的舞台，开展自己與眾不同的人生。
讲师、學员、行政团队，我们都是梦团队，都是台湾队。.png)
我们都是改变台湾教學现場的其一。
不可或缺的其中之一。
