活動名稱：108學年度國文學系暨 台文所實習座談–-教甄經驗與教學實務
活動日期：108年10月25日
主講：楊欣蓓老師
服務單位：台中二中國文科
為因應將實習結束的實習學生在教師甄試與教學實務方面具備更多能力，榮幸請到台中二中楊欣蓓老師為同學們講述他考取正式教師的歷程以及成功經驗，並因應108課綱的到來，講述她在台中二中和其他學校曾經開課過的彈性課程。整場講座分為四大部分，分別是「個人經歷」、「實習經歷」、「教甄備戰」以及「教學實務」。
於「個人經歷」部分，楊欣蓓老師表示所有的學習經歷以及工作經驗都不會白費。在大學時期，所有的學習以及老師們教學的用書都會是教學的養分，自己到了現在還是會時常翻閱書籍回想當初到底學到了哪些。因此在學校的扎實學習應該是為了將來教學和考試打底，若對教材已經不甚熟悉，應重新翻閱這些學習資料，將所有內容脈絡化的整理，讓教學和教甄筆試準備兩不耽誤。再來是工作經驗部分，由老師呈現的工作簡歷可知，老師這份工作不僅僅只是教學而已，行政和導師才是佔最多工作時間的工作，因此在實習期間可以仔細觀察周遭老師與學生、同事是如何相處的，並盡力了解行政流程，這樣不僅在教室裡面對學生能夠更自如，更清楚怎麼樣的交流和反應是適當的，也較能在教甄面試中給予評審實務經驗上的回答。
於「實習經歷」，楊欣蓓老師表示實習時期是很好確認自己適不適合以及對這個職業是否具備熱忱的時刻，自己在這個時期也有所迷惘，因此要趁這個時期好好檢視自己，了解自己到底適不適合這個職業。此外，楊欣蓓老師也提到幾個在實習時期需要多注意的事項。首先是與學生的相處，由於實習老師的年紀與學生們相近，因此要特別注意師生間的分寸。在學生面前，自己要能認知到身分間的差異，不可以將自己當成大哥哥、大姊姊，否則在後續想管理秩序時會容易發生問題，影響到課堂環境，也容易讓學生產生不信任感。再者，要注意師生間的肢體碰觸，尤其是異性間的相處。這個時期的青少年心智發育還不夠健全，容易產生各種遐思和異樣的解讀，為避免造成師生倫理的事件，要特別注意不要和學生們有肢體的碰觸。另外，還要特別注意，與學生的交談一定要選在人來人往的地方，不要與學生單獨相處。在教學實習上，楊欣蓓老師表示除了觀察和收集跟課老師的教學素材和方式外，還可以認真觀察學生與老師的互動，將老師引起學生注意的亮點記錄下來，成為往後教學或甄試的內容，讓課堂不無趣。另外也可以注意老師是如何處理課堂的突發狀況，因為此種師生間容易產生衝突的地方也是我們在課堂上容易碰到的，這些才是實習需要了解的地方。
在「教甄備戰」以及「教學實務」上，楊欣蓓老師表示依她自己的經驗，建議同學們可以邊代理代課邊準備教師甄試，因為教師甄試不只需要準備第一階段的筆試，還需要準備第二階段的試教及面試，所以實務的經驗很重要，並不是在家裡備課就能達成的。所以在初期對課程內容和教學要點尚不熟悉之時，可以多在教學課堂上磨練，不僅可以增進教學能力，也可以根據學生的反映摸索上課亮點所在。除了以上，楊欣蓓老師特別強調教甄備戰不可單獨準備，必須與教學實務同步進行。因為這樣才能一魚多吃，除了可以更深入教學內容，用多元方式補充資料，還可以加深並複習國語文專業所需的知識，讓教甄第一關更容易通過。
通過以上幾點的內容講述以及和楊欣蓓老師的問答交流，同學們明顯對實習和教師甄試有更深的理解，也能更審慎規劃自己接下來的日子。
教甄經驗與教學實務
2024-03-15 黃琇雯
